(2)小组活动：四人一组，做 Let's practise 的游戏一名学生藏学习用品并问：Where is my …，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里 In your bag/ In your desk，再有两名学生一个做裁判，一各做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者之后，俩俩交换，继续进行(3)做本课时Let's talk 部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓励学生适当改变对话中的单词，或适当增减句子4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元 Let's talk 部分的练习，方法和步骤同以前5 扩展性活动(Add-activities)教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画

气qì香xiāng、味微wēi辛xīn凉liáng、略麻舌以yǐ茎细长，花huā穗多duō，香xiāng味浓nóng者zhě为佳石荠jì宁níng茎较海hǎi州zhōu香xiāng薷rú矮细，长不bù及jí30厘米，直径jìng约1毫háo米，上shàng部略方fāng形xíng，而ér稍作zuò波状弯wān曲qū，有yǒu分fēn枝，基jī部紫zǐ红色sè，上shàng部灰绿色sè叶yè对duì生shēng，披pī针形xíng灰绿色sè，多duō皱zhòu缩suō或huò脱tuō落多duō无花huā全quán体披pī白bái色sè毛茸，气qì香xiāng，味辛xīn凉liáng而ér微wēi有yǒu灼感gǎn

同时也让学生感知到求一个数的几倍就是求几个几(三)练习提高巩固练习，是本节课学生消化知识的主要环节，也是学生加深理解倍的概念的环节我一共设计了四道练习，习题由浅入深，层层递进，意图打开学生的思路，更让学生在分析、解决疑难时再一次明确几个几与几倍的关系同时设计时注重一题多用，希望能的发挥习题的作用第一题练习让学生承接上面的画一画，自己编出一道倍数关系的图，在编题的过程中进一步感受到把谁当做一份，有这样的几份就是几倍再通过展示作品，在说理的过程中进一步提高对倍的认识第二题练习设计为选择题，让学生在对与错的辨析中，进一步明确倍的概念第三题练习为说一说，出示4个数字，让学生选择两个数说一说它们之间的倍数关系

2教室伴学意境美：月光下夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好; 老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋我们怎样体会这读一读呢指导朗读3高歌散学情趣美：山村的夜晚很宁静，那歌声夹带着稚气的童声，显得极为清亮，传得很远很远清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，于是，寂静的夜一下子被搅乱了，喧闹起来，生动起来随着歌声渐远渐弱，夜有又归于宁静这是，只有明亮的月光默默地照着山野、村庄老师的爱不正如这默默地月光吗4对话美 (1)有声的对话 可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们，他们问我在家干啥

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